La UNESCO, junto con otras instituciones asociadas ha trabajado durante 4 años en un monumental proyecto, que se lanzará en línea el próximo 21 de abril, con motivo de la conmemoración del Día del Libro.

A partir de este proyecto, la UNESCO se propone poner al alcance de todos, obras de un valor histórico incalculable, que forman parte del patrimonio cultural de distintas naciones; además, la posibilidad de acceder a estas obras en forma online no solo permite la mayor difusión, sino que protege a este valioso material. De este modo, todos podemos tener acceso, sin necesidad de manipulación física.

La página web estará disponible en árabe, chino, español, francés, inglés, portugués y ruso, pero también ofrecerá contenidos en otras lenguas. Se facilitará el sistema de búsquedas a través de descripciones que permitan delimitar un contexto.

Presentación

La Biblioteca Digital Mundial será presentada en la sede de la UNESCO, en París, el próximo 21 de abril, a las 11 de la mañana.

Los anfitriones del evento de presentación serán el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura, y el Bibliotecario del Congreso de los Estados Unidos, James H. Billington. Además, se contará también con la presencia de directores de las instituciones asociadas a este proyecto, con el objeto de contribuir a la presentación del mismo a los ministros, embajadores y delegados permanentes de los Estados Miembros, así como a algunas personalidades especialmente invitadas, que van a participar en la reunión del Consejo Ejecutivo de la UNESCO.

Los “tesoros” de la Biblioteca Digital Mundial

La UNESCO informa que, entre los “tesoros culturales” que estarán presentes en la Biblioteca Digital Mundial, figurarán los siguientes: estelas y huesos para oráculos aportados por la Biblioteca Nacional de China; manuscritos científicos arábigos procedentes de la Biblioteca y Archivos Nacionales de Egipto; fotografías antiguas de América Latina conservadas en la Biblioteca Nacional de Brasil; el Hyakumanto darani, una publicación del año 764 custodiada en la Biblioteca Nacional de la Dieta de Japón; la famosa Biblia del Diablo del siglo XIII, perteneciente a los fondos de la Biblioteca Nacional de Suecia; y obras caligráficas en árabe, persa y turco de las colecciones conservadas en la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.

Por este motivo, Juan Acevedo Miño, Director del Centro de e-learning de la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN – FRBA) organizó las jornadas “E-learning en acción” donde se presentaron 10 casos exitosos de soluciones de e-learning, entre ellos, el entorno virtual del programa UBA XXI, el proyecto de capacitación a distancia para docentes organizado por el diario La Nueva Provincia, de Bahía Blanca, y una capacitación de posgrado con contenidos interactivos organizada por la Sociedad Argentina de Pediatría para médicos pediatras.

Según Acevedo Miño, “hacían falta eventos basados en casos que se pudieran traducir en buenas prácticas (…) por eso lo que hacemos es presentar casos, ni tesis, ni investigaciones ni trabajos académicos, sino casos…”

Durante el 2009 se prevé la publicación de un libro que será un compendio del estudio de 40 casos de implementación concreta sobre buenas prácticas en e-learning.

Tendencias

Para Acevedo Miño, entre el 2007 y el 2008 se dio el fenómeno del crecimiento de la capacitación “blended”, es decir, la combinación de la capacitación presencial y a distancia.

En el caso de la UTN, se está intentando producir un “cambio cultural” a través de distintas vías. Por un lado, un desarrollo más formal y académico a través de materias semipresenciales; por otro lado, un sistema abierto con el formato de cursos cortos, que no intentan competir con las maestrías a distancia, sino ofrecer una alternativa de actualización rpofesional concreta y específica.

Programas de e-learning destacados

Otro de los casos analizados en estas jornadas fue el programa UBA XXI, que se viene desarrollando hace varios años como un programa de ingreso a distancia a través del cual se pueden cursar las materias del Ciclo Básico Común (CBC), obligatorio para ingresar a cualquier facultad de la Universidad de Buenos Aires. El nuevo proyecto, apoyado totalmente en plataforma e-learning, se implementó a partir de mayo de 2008 y fue llevado a cabo por la empresa e-ABC. En esta primera fase de implementación pudieron atender a más de 20000 ingresantes, en lugar del promedio histórico de 3000 que tenían antes de la implementación de la plataforma virtual.

También se analizó el caso del Instituto Universitario de Posgrado (IUP), del grupo Prisa. Este grupo se dedica a la capacitación de empresarios, buscando impulsar el talento y desarrollar el potencial directivo de los que tienen que tomar decisiones de responsabilidad en los negocios.

Conclusiones

Las conclusiones a las que se arribó en estas jornadas se basan acerca de la necesidad de implicar al alumno en el proceso, el compromiso ante sí mismo, la importancia de la organización y la planificación en el trabajo, y la comunicación constante con profesores y tutores.

Para seguir leyendo:
e-learning en acción
UBA XXI
Instituto Universitario de Posgrado (IUP)

Salud y alfabetización, inseparables

Se apunta a relacionar la buena salud con el nivel de alfabetización ya que numerosos estudios han revelado que están ligadas y no por casualidad. Uno de los datos a tener en cuenta, destaca que las mujeres cuya alfabetización supera el nivel primario, tienen hasta cinco veces más conocimiento sobre los riesgos de contraer enfermedades de transmisión sexual y sobre cuales son los métodos más utilizados para reducir ese riesgo.

Otro estudio relacionado con el mismo segmento, asegura que el índice de mortalidad de niños cuya madre no sabe leer ni escribir es bastante superior que el de niños con su madre educada. Matsuura a su vez, hace énfasis en lo siguiente “La alfabetización es la mejor medicina para combatir las amenazas sobre la salud porque tiene la capacidad de promover una mejor nutrición, una mejor prevención y el tratamiento de las enfermedades”.

Internacional Literacy Day 2008.

Se celebrará durante el último trimestre de este año, con importantes disertaciones en 12 diferentes países (Afganistán, Namibia, Cuba, Angola, Vietnam, Malasia, India, Alemania, República Dominicana, Estados Unidos, Sudáfrica, Sudán, Nigeria) que se incluyen en la agenda de este evento, que se inicia el 8 de septiembre en París, cuando se entregarán los premios UNESCO a los proyectos de Educación a Brasil, Etiopía, Sudáfrica y Zambia.

El principal objetivo de UNESCO es difundir el mensaje para dar aún más valor e importancia a la Educación de las personas, se puede consultar la agenda de este evento en la página oficial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.