Los proyectos colaborativos educativos a través de Internet también pueden convertirse en una fuente de capacitación y aprendizaje a distancia. Utilizar las herramientas que nos proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación en la actualidad nos permite no solo estudiar o capacitarnos a distancia, sino también aprovechar estos recursos para participar en proyectos que se desarrollan en cualquier punto del planeta, y enriquecer nuestra formación o nuestra actividad a través de esa experiencia.
En el campo educativo se vienen desarrollando hace un tiempo, diferentes proyectos que permiten compartir experiencias que se llevan a cabo en centros educativos muy diferentes o distantes geográficamente entre sí.
Dentro de estos proyectos que se desarrollan utilizando Internet como soporte o plataforma, debemos diferenciar los “proyectos colaborativos” de los “proyectos cooperativos”.
Manuel Antonio Unigarro Gutiérrez, en Educación Virtual: Encuentro Formativo en el Ciberespacio. Editorial UNAB, Bucaramanga, Colombia, (2001), afirma que los estudiantes trabajan “colaborativamente” cuando cada uno de ellos desarrolla una tarea específica dentro de un proyecto, para luego unir todas las tareas en un mismo producto final; por otra parte, habla de “cooperación” cuando todos los integrantes de un grupo realizan en común todas las tareas propuestas.
Trabajar en conjunto ofrece grandes recompensas
Cualquiera sea la forma adoptada, lo cierto es que el “trabajo en grupo” es una metodología muy valorada en el ámbito educativo. Cuando este trabajo en grupo puede ser llevado a cabo a través de Internet permite “cruzar las fronteras”, y tanto alumnos como docentes pueden enriquecer su práctica y su aprendizaje con los aportes de otras experiencias, diferentes a las de su quehacer cotidiano e inmediato.
En esta forma de “trabajo en grupo a distancia” se conforma un equipo que debe logar un objetivo. En estos equipos es crucial tanto la interacción como la comunicación efectivas.
El trabajo en grupo pone en juego distintas teorías de aprendizaje, entre las que se destacan las de Dewey, Vigotsky y Piaget. Pero cuando se trata de ambientes colaborativos y cooperativos de trabajo a distancia se adicionan otros aspectos, que cobran significado y relevancia en el contexto actual. Entre estos aspectos podemos destacar:
- La participación activa en una construcción colectiva ampliada.
- La valoración y el enriquecimiento personal a través de experiencias diversas con culturas diferentes.
- La posibilidad de poder contrastar su propia cultura y creencias con otras culturas y creencias.
- Encontrar formas de comunicación universal que promueven un mayor desarrollo de las habilidades comunicativas.
- Familiarizarse con procesos democráticos en contextos diversos.
Las actividades de tipo didáctico – pedagógico que se pueden desarrollar pueden ser también de carácter interdisciplinario, tal como se promueve en la reseña de sitios que se propone a continuación.
Proyectos educativos colaborativos y cooperativos a través de Internet
Este espacio virtual fue creado por la Fundación “La Caixa” de Barcelona y se busca facilitar la puesta en marcha de proyectos colaborativos entre grupos de estudiantes de diferentes lugares. En el desarrollo de los proyectos, estos deben intercambiar información, debatir y participar en foros. Está organizada por niveles educativos y dispone de una versión en catalán y en inglés.
A través de este sitio los estudiantes intercambien información, opiniones e ideas sobre una gran variedad de temas científicos con jóvenes de todos los continentes. Los proyectos colaborativos están clasificados en cuatro áreas: Biodiversidad, Química, Alimentación y Salud. Para acceder a los proyectos se puede elegir el idioma deseado y el tema. Mediante correo electrónico se debe realizar la inscripción para recibir un listado de las instituciones con las cuáles se piensa trabajar en un proyecto.
Los proyectos colaborativos de este sitio proponen “modelos pedagógicos encaminados a estimular el trabajo de alumnos y profesores, a través de actividades enfocadas a reforzar el aprendizaje significativo y a promover el desarrollo de un pensamiento plural, autónomo y crítico mediante el uso y aplicación de estrategias que brindan las Tecnologías de la Información y de la Comunicación”. Ofrece proyectos en Lectura, Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, y Educación Artística.
Propone una opción para mejorar los ambientes de aprendizaje en las escuelas rurales de Caldas (Colombia) que tienen problemas de aislamiento, de dotación adecuada, de acceso a información y de comunicación. Los proyectos colaborativos se enfocan en temas como los valores para vivir en paz, la comunicación y el periodismo, la utilización adecuada del tiempo libre, la conservación del medio ambiente y el inglés como segunda lengua.
iEarn es una organización sin fines de lucro en la que participan alrededor de 4.000 escuelas de más de 90 países. Después de registrarse, maestros y estudiantes acceden a foros en línea en los que se encuentran con otros participantes y se involucran en proyectos que se han iniciado en diferentes puntos del planeta. Además de responder a una necesidad curricular específica, cada proyecto propuesto debe responder a la pregunta “¿De qué manera afectará este proyecto la calidad de vida en el planeta?”.
Actualmente, presenta proyectos de Redacción Creativa, Ciencia y Medio Ambiente y Humanidades y Ciencias Sociales.
Clases Gemelas es un espacio donde los maestros hispanoparlantes del mundo pueden publicar sus pedidos de contacto educativo o encontrar a otros maestros deseosos de organizar proyectos conjuntos a través de Internet.
El registro se realiza mediante un formulario, que luego es distribuido a todos los maestros participantes. A partir de allí, cada nuevo pedido que llegue a Clases Gemelas será automáticamente enviado a la casilla de correo de todos los inscriptos para informarlos de las nuevas oportunidades.
Accediendo al link correspondiente, se puede ver el listado de escuelas participantes por país.
La Red Kidlink es una organización sin fines de lucro que promueve el diálogo global entre jóvenes de 10 a 15 años. Actualmente participan docentes y estudiantes de más de 103 países en proyectos colaborativos o en el intercambio de opiniones.
La participación es gratuita pero requiere de un registro de inscripción. Los proyectos se llevan a cabo mediante intercambios por correo electrónico, chat y/o Web. Se ofrecen diversos tipos de proyectos, entre los que se destacan la correspondencia entre estudiantes con el fin de profundizar los conocimientos culturales o el aprendizaje de otro idioma y la producción de textos literarios, científicos o periodísticos.
Es la mayor comunidad de aulas en línea del mundo, que actualmente conecta a más de 4.5 millones de profesores y estudiantes de 191 países.
La mayor parte de la información está en inglés, aunque dispone acceso en otros idiomas (español, francés, portugués, alemán, japonés y árabe)
Conclusiones
Cuando se participa en proyectos colaborativos o participativos a través de Internet tomamos la oportunidad de ampliar las posibilidades educativas a escala global. Nos ponemos en sintonía con la educación universal, a través de un aprendizaje activo en contextos universales reales.
Se convierten en una riquísima fuente de aprendizaje y formación, tanto para docentes como para alumnos, ya que ambos actores del proceso pueden ponerse en contacto con una realidad que sobrepasa las propias fronteras, encontrando personas iguales, con iguales o diferentes problemáticas educativas, sociales o culturales.
Tags: proyectos colaborativos educativos, proyectos cooperativos educativos, proyectos educativos a distancia
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